TERAPEUTAS por el MUNDO: Entrevista a AMARANTO.

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El jueves pasado, inauguramos nuestra categoría de «Terapeutas por el Mundo«, donde os invitábamos a todas las personas que os encontráis fuera de España promocionando y desempeñando la labor de la Terapia Ocupacional a que os animarais a participar contándonos vuestra experiencia en el país donde os encontráis.

Hoy tenemos el placer de entrevistar a Patricia Madurga Mena y a Héctor Robles Santalla, creadores de la página web de https://amarantoterapiaocupacional.com. Llevan un tiempo  ejerciendo como terapeutas ocupacionales en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas (México).

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Aquí os dejamos la entrevista que tuvimos la oportunidad de realizar con ellos:

  • ¿Por qué decidisteis viajar fuera de España para llevar a cabo vuestro trabajo de Terapeuta Ocupacional?

Patricia: Después de varios años ejerciendo en España, vi la oportunidad de poder trabajar en México, un entorno sociocultural diferente, con otros recursos y en el campo de la pediatría, campo en el que hasta entonces no había podido trabajar en mi país. Desde luego, no dude en venir y vivir la experiencia. Me resultaba muy interesante poder ver la profesión desde otro prisma y vivir una experiencia nueva. Y no me arrepiento en absoluto, vine con la intención de trabajar durante un año en México y ya son algo más de 6 disfrutando de las oportunidades que se presentan en Chiapas.

Héctor: Yo quería irme a otro país, ya casi estaba todo hecho para aceptar una oferta en Inglaterra, pero surgió una oportunidad en México, que afrontaba como una experiencia breve de transición y que finalmente se ha alargado.

  • ¿Cuánto tiempo lleváis desarrollando esta labor allí?

Patricia: En mi caso ya son seis años.

Héctor: En el mío dos años y medio.

  • Contadnos vuestra experiencia y cómo se desarrolla la Terapia Ocupacional en el ámbito donde trabajáis, la población a la que va dirigida, el acceso a la misma, los recursos de los cuáles disponéis, el tiempo de tratamiento requerido, la duración del mismo, tipos de evaluaciones, técnicas y/o métodos que llevas a cabo…

Desde hace un año trabajamos por cuenta propia, lo cierto es que aquí la profesión es relativamente desconocida, pero permite trabajar en distintos colectivos. Por el perfil poblacional y las tasas de discapacidad infantil, tanto los terapeutas ocupacionales como otras disciplinas, atendemos población pediátrica en su mayoría. Aunque en nuestro caso trabajamos en pediatría, población geriátrica, pacientes neurológicos adultos y rehabilitación de mano y miembro superior.

En el caso de los pacientes pediátricos encontramos diagnósticos muy variados: PC, lesión medular, amputaciones, factores de riesgo para daño neurológico, diagnósticos de autismo y TGD, TDAH y algunas enfermedades neurodegenerativas como Distrofia Muscular de Duchenne. Suelen llegar de manera particular, referidos por el neurólogo, neuropediatra, psiquiatra, psicólogos, maestros, terapeutas, etc. en ocasiones son los familiares quienes se ponen en contacto directamente con nosotros para preguntar si su hijo es susceptible de recibir terapia ocupacional.

En el caso de población adulta y geriátrica también vienen derivados por el médico geriatra.

Básicamente utilizamos las mismas técnicas que en España, obviamente teniendo en cuenta el caso, el diagnóstico, intereses del paciente, es decir en función de los objetivos. En paciente neurológico usamos Bobath, Perfetti, etc. al igual que en pediatría, junto con integración sensorial, etc.

Establecemos objetivos a corto y medio plazo consensuados con el paciente y la familia y en función de eso establecemos el tratamiento. Nuestras sesiones son de 50 minutos, y por la situación socioeconómica la mayoría de los pacientes acuden dos veces por semana. También tenemos pacientes de fuera de la ciudad que por la lejanía y las comunicaciones del estado sólo los podemos atender una vez cada 15 días.

Utilizamos distintas escalas y pruebas, dependiendo de, como es lógico, el tipo de paciente pero también, en el caso de las estanadarizadas, solemos utilizar pruebas específicas para México, como es el caso de la prueba Breve Neuropsí o prueba Infantil Puebla-Sevilla.

  • Nos gustaría que nos comentaras las diferencias que ves en la labor de un Terapeuta Ocupacional donde resides actualmente con respecto a la figura del TO en España (puede ser en el mismo ámbito donde trabajas, en otro específico o a nivel general).

Para nosotros nuestra experiencia como TO`s aunque la profesión aun es algo desconocida, ha sido muy grata, y siempre nos hemos encontrado con buena disponibilidad de los doctores, compañeros terapeutas, que al igual que los paciente y familiares han confiado en nuestros tratamientos. El enfoque en México es más físico, orientado a cumplir objetivos motores y de AVD con elaboración asientos, férulas, ayudas técnicas de bajo costo, etc. es ahora cuando comienzan a despuntar otros enfoques como el de la integración sensorial, si bien es cierto que la certificación tiene un costo elevado.

Una importante diferencia, sobre todo en productos de apoyo, es que no se puede encontrar la gran variedad que se encuentran en España, y sobre todo en Chipas, además el precio es prohibitivo, por lo que las adaptaciones y fabricaciones de bajo coste son muy importantes.

  • ¿Qué es y en qué consiste la página de Amaranto?  ¿Cuál es su objetivo?

Se trata de una página de terapia ocupacional que pretende dar a conocer la profesión a un público general.

  • ¿Cómo surge  y cuál es la labor que realizan?

Ya teníamos nuestra fanpage, que empezó siendo un medio de promoción de nuestro trabajo a nivel local y ahora es una herramienta para dar a conocer la terapia ocupacional. El blog surgió como algo casual, un amigo nos lo recomendó como medio de promoción de nuestro trabajo, y ahora es algo así como la fanpage.

  • ¿Con qué miembros cuenta? ¿Cuál es su formación y experiencia?

Nosotros mismos nos encargamos tanto del blog como de la fanpage, publicamos cosas que nos parecen interesantes, y está abierto a compañeros que quieran compartir sus experiencias.

 

  • ¿Cuáles son los principales logros alcanzados por Amaranto? 

Tanto nuestra fanpage como nuestro blog tienen un alcance muy satisfactorio, más aún teniendo en cuenta que apenas hace un año de su creación.

Como terapeutas estamos satisfechos por un año de trabajo independiente, puesto que es complicado, hay que trabajar muy duro, de manera constante, invertir en formación, y sobre todo realizar una parte del trabajo para la que nadie nos instruye que es la de promoción. En nuestro caso, hemos tenido que explicar qué es la TO  y qué hace un terapeuta ocupacional, en clínicas, escuelas, asociaciónes, etc., dando charlas gratuitas o talleres.

  • ¿Cuáles son los objetivos a alcanzar en un futuro?

Pretendemos aumentar las publicaciones  tanto en calidad como en cantidad y aumentar el número de seguidores en la fanpage, para que sean un referente de divulgación de la profesión. En este nuevo año, el objetivo es continuar con un flujo constante de pacientes, a los que ofrecer un buen servicio para poder seguir ejerciendo nuestra profesión de manera independiente.

No nos queremos despedir, sin agradecer a Patricia y a Héctor su colaboración en esta entrevista. Les agradecemos enormemente que hayan participado y que nos hayan contado su experiencia como terapeutas ocupacionales en México.

Igualmente, os animamos a que visitéis su página web. Aquí os dejamos todos los datos de contacto:

Facebook: amaranto terapia ocupacional

www.amarantoterapiaocupacional.com

Tel: +5219612776909

amaran.to@hotmail.com

Twitter: @Amaranto TO

https://mx.linkedin.com/in/amarantoterapiaocupacional

Fuente imagen 1: https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSt5pM_iJoRsI3EoHdo6UhLO6x9_wMiIvCMfTH0lYFdfNwGKw3V

Fuente imagen 2: www.amarantoterapiaocupacional.com

 

 

 

 

Curso gratuito sobre estimulación cognitiva

Os damos a conocer un nuevo curso que hemos encontrado en la web de aprendergratis.es que os puede ser de interés.

Se trata de formación gratuita impartida por  El Centro de Referencia Estatal de Atención a personas con la enfermedad de Alzheimer y otras demencias de Salamanca.

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Trata sobre las bases neuropsicológicas de la estimulación cognitiva definiendo los diferentes factores de necrosis tumoral (TNF).

Según la web «Los principales objetivos se centran en el conocimiento y manejo de un programa especifico de estimulación cognitiva, el PACID (Programa de activación cognitiva integral en personas con demencia tipo Alzheimer)».  Además, se analizarán las diferencias entre distintos tipos de intervenciones y metodologías de estimulación cognitiva.

El curso va dirigido a todas personas que formen parte de la atención sociosanitaria de los pacientes con enfermedades como el Alzheimer y otras demencias del mismo espectro. Según nos cuentan «se recomienda conocimientos previos acerca de Neurología y demencias como el Alzheimer»

Podéis acceder a el curso y a toda la información completa en el siguiente enlace:

Curso sobre metodología de intervención en estimulación cognitiva: PACID

 

Fuentes:

 

 

Nuevo artículo: «EL SEGUNDO PUNTO «MÁGICO» PARA EL PIE EN PACIENTES CON DAÑO NEUROLÓGICO»

Ya hablamos en una entrada anterior de un punto cuyos resultados a veces sorprendían por facilitar la flexión dorsal con eversión en pacientes afectados de daño neurológico.

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Cuando hablamos de «mágico» nos referimos a algo que puede ser interesante probar porque en ocasiones puede sorprender la facilidad para obtener resultados al aplicarlos, aunque otra veces no. Si este primer punto se situaba cuatro dedos por encima de la vertiente anterior del maleolo externo, el segundo punto que os presentamos se haya en la parte interna del pie, exactamente debajo del escafoides.

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Y, ¿para qué nos puede ayudar? Principalmente para manejar el componente de inversión o varo del pie equino-varo. Mientras el equinismo lo provoca principalmente el tríceps sural, la inversión o varo la causan ambos tibiales, el anterior y el posterior.

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El punto del que hablamos hoy corresponde a la inserción del tibial posterior en el escafoides. El tibial posterior es el músculo más prfundo del compartimento posterior de la pierna. Se encuantra aún más profundo al psóleo por lo que acceder manualmente a su vientre muscular para relajarlo es muy difícil.

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http://www.foroatletismo.com/lesiones/tendinitis-tendon-del-tibial-posterior/

Una de las principales funciones del músculo tibial posterior es sostener el arco interno del pie impidiendo su hundimiento favoreciendo la amortiguación de la planta del pie al caminar o saltar.

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Fisiología articular. Kapandji

En el marco del pie neurológico, con frecuencia la hipertonía del tibial posterior, provoca una inversión en el pie que limita el giro natural de la articulación subastragalina a valgo en la fase de apoyo de la marcha. Esta hipertonía obliga al paciente a apoyar solamente el borde externo el pie y provoca inestabilidad en esta fase de apoyo. Con frecuencia puede observarse que la cabeza del primer metatarsiano no apoya en el suelo, no ya sólo en la marcha, sino con el paciente sentado.

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La inserción del tibial posterior en la planta del pie normalmente se muestra en los libros de anatomía mucho más simplificada de lo que es en realidad que es como la plasma Kapandji. Puede apreciarse como desde la parte interna del pie, un tendón (en este caso pintado de morado) acaba dividiéndose en varios tendoncillos para tomar asiento en la mayor parte de los huesos pequeños del pie.

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Fisiología articular. Kapandji

Lo importante es apreciar que aún así, la mayor inserción se produce en la cara inferointerna del escafoides, y este es el punto que nos interesa porque podemos provocar una relajación refleja del músculo tibial posterior ejerciendo una presión mantenida en este punto. ¿Cuánto tiempo? Entre 30 y 60 segundos, para después observar la respuesta del pie.

Aún recuerdo una de las primeras veces que apliqué esta técnica aprendida en el curso de cadenas musculares y articulares GDS a un paciente neurológico. Fue hace bastantes años en el curso Básico de Bobath a una de la pacientes voluntarias que acuden a ser tratadas por alumnos al curso. Recuerdo que la paciente estaba sentada con un pie perfectamente apoyado y el otro, a pesar de que la alineación de cadera y rodilla era la adecuada, estaba girado hacia fuera, y no apoyaba el primer dedo ni la cabeza del primer meta. Después de unos segundos de presionar el punto, la musculatura empezó a soltarse y el pie fue cayendo, dejándose girar hacia dentro sin hacer nada hasta que apoyó de una forma bastante similar al otro pie. Tanto mi compañera del curso como la paciente y yo nos sorprendimos de lo fácil que resultó.

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Como me ha ocurrido otras veces, he intentado hacer lo mismo con otros pacientes y no siempre responden con la misma facilidad a esta técnica, aún así, siempre que tengo entre manos un pie equino-varo dedico unos segundos a relajar el tibial posterior desde su inserción en el escafoides. ¿Tú también lo haces? Si no es así, te invito a que pruebes y nos comentes cómo te ha funcionado.

Autora: Beatriz Tierno Tierno. E-mail: beatriztiernotierno@gmail.com

 

 

ÚLTIMAS 4 PLAZAS para el Curso de Intervención en Mano Neurológica.Nivel Básico. 5ª Edición

Os agradecemos mucho el interés y la gran aceptación que está teniendo de nuevo esta edición del curso. Estamos muy contentas con la respuesta, incluso de forma internacional se incorporan nuevos profesionales de países en esta edición como es Chile, eso desde luego enriquece más aún este curso. Esta semana cerraremos el plazo de inscripción ya que sólo nos quedan 4 plazas del mismo.

Así que si buscas estas características…este es tu curso!

¿Estás interesado en inscribirte en el curso de intervención en mano neurológica? ¿Te hablaron bien del curso y te quedaste con las ganas de apuntarte en la anterior edición?

Estás a tiempo!!! ABRIMOS EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN para el curso: “Intervención en Mano Neurológica. Nivel Básico“. Que comenzará en SEPTIEMBRE. Así que no lo pienses más y anímate!! Comenzamos el curso el Lunes 12 de SEPTIEMBRE!!!

Te recomendamos que lo realices si buscas un CURSO ONLINE con las siguientes características:

  • Curso online PRÁCTICO, está bien la teoría pero fundamentalmente queremos que puedas aplicarlo en tu trabajo.
  • Realmente APRENDES sobre práctica clínica.
  • No necesitas DESPLAZARTE, llevando el ritmo que tu puedas.

apertura mano

Hemos recibido el feed-back de alumnas que han participado en esta edición y en ediciones anteriores y con su permiso ,compartimos algunas de las opiniones reales sobre el curso, aunque de forma anónima.

  • Una vez que hemos terminado el curso puedo decir que es el mejor curso online que he realizado. Me ha servido mucho para ponerlo en práctica en mi trabajo.
  • Me ha parecido un curso muy interesante, con contenidos claros y directos.
  • Muy completa toda la información expuesta.
  • El curso ha estado cargado en el buen sentido, con mucha práctica yconocimientos muy claros.
  • Buena atención y organización por parte de las formadoras.
  • Curso útil y muy completo.
  • Me ha parecido muy interesante, el contenido muy práctico y cumplía mis expectativas. Muy bien organizado todo, era la primera vez que hacía un curso con este tipo de organización online y me ha sorprendido gratamente.

“Intervención en mano neurológica. Nivel básico” tendrá lugar del 12 de SEPTIEMBRE al 23 de OCTUBRE de 2016.

El curso incluye formación teórica, y  práctica impartida vía e-learning.

El objetivo fundamental es que conozcáis y podáis aplicar los conocimientos envuestra práctica clínica diaria. Para ello, utilizaremos las nuevas tecnologías, y también contaremos con una plataforma para poder realizar la parte presencial. De esta forma, nos permitirá que lo vivenciéis acortando cualquier distancia.

Cuenta con 150 horas de formación certificadas, organizadas del 12 de SEPTIEMBRE al 23  de octubre, siendo el 8 de octubre (Sábado) de forma presencial a través de Vídeo-Conferencia. Está destinado tanto a Terapeutas Ocupacionalescomo a Fisioterapeutas, pudiendo también acceder los estudiantes del último cursode estas disciplinas.

El precio del mismo serán de 150 euros.

Aquí os dejamos el dossier del curso, con toda la información detallada, el temariodel mismo y el formulario de inscripción:

Dossier curso: dossier curso septiembre 16´

Temario del curso: TEMARIO DEL CURSO

Formulario de inscripción: FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Método de pago: instrucciones para la reserva de matrícula enero

Una vez rellenado el formulario sólo nos lo tenéis que enviar arhbneuromad@gmail.com

Artículo: «Disfrutar del verano….con una discapacidad»

Hace unos años, haciendo el Camino de Santiago, tuvimos la oportunidad de conocer a una persona muy especial, a Pietro Scidurlo, un italiano informático que en su silla de ruedas, realizaba por cuarta vez el Camino de Santiago.

Hablar de esta persona tan especial, que tuvimos no sólo la oportunidad de conocer, sino también de compartir conversaciones, vivencias y experiencias, merece la dedicación de todo un post aparte, por su afán de superación, y sobre todo por volver a recordarnos que no existen barreras físicas ni mentales para la persona con discapacidad, siempre y cuando se utilicen los medios y recursos necesarios que permitan adaptar la actividad y se tenga en cuenta el estado en el que se encuentra la persona.

Me gustaría que nos quedáramos con esto último… para poder dedicar este post y facilitar la información necesaria y el acceso a las playas a las personas con movilidad reducida (PMR).

Porque si nosotros podemos disfrutar del verano…  ¿porqué ellos no?.  Ayudémosles a romper con las barreras físicas y mentales….  Cruz Roja Española, ya empezó a hacerlo años atrás. Cruz Roja, junto con la colaboración de los ayuntamientos de las diferentes provincias, recopiló datos para lanzar una guía de playas accesibles que se actualiza todos los años con información procedente de los ayuntamientos y de otras fuentes de internet.

Puedes encontrar dicha guía en el portal Discapnet. Aquí te dejamos el enlace:

Guía de playas accesibles. http://playasaccesibles.discapnet.es/

En ella podrás encontrar los recursos disponibles  en las playas españolas. Están clasificadas por Comunidad Autónoma y por provincia. De esta forma, podrás planificar tus vacaciones teniendo en cuenta los servicios que disponen en cada playa.

¿Y te preguntarás…..cuáles son esos servicios?

  • Muletas anfibias: muletas especiales que facilitan el acceso al interior del agua. Disponen de una contera especial que evita que se hundan en la arena. Dentro del agua, existen soportes especiales para poder dejarlas durante el baño. Son gestionadas por la Cruz Roja.

  • Silla anfibia: silla que facilita el acceso al agua del mar a la persona con movilidad reducida. Dispone de ruedas que mejoran el desplazamiento en la arena. Son guiadas por voluntarios de la Cruz Roja y/o personal contratada por las Comunidades Autonónomas.

Dos monitores y un usuario de silla anfibia

  • Máquinas NOVAF: permiten los desplazamientos de las personas con movilidad reducida a la zona de playa que deseen. Sólo tienen que llamar a un teléfono de atención a la hora de marcharse.

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  • Personal de apoyo: se trata de personal de apoyo que ha sido contratado por las Comunidades Autónomas y voluntarios de la Cruz Roja, que ayudan a las personas con movilidad reducida y facilitan su acceso al agua. Es necesario informarse de horarios y fechas en los que está disponible este servicio.

Dos monitores ayundando a salir a un usuario de la playa en silla anfibia

  • Rampas: rampas que conectan con las pasarelas y que facilitan el acceso a personas con movilidad reducida. La pendiente de una rampa no debe superar el 8%.

Detalle de una rampa accesible en una playa (Foto cedida por el Ayuntamiento de Santander)

  • Pasarelas: están ubicadas al final de la rampa y llegan hasta la orilla del mar. Facilitan el acceso y evitan que los usuarios se hundan en la arena.

Rampa que hace accesible el acceso a la playa (Foto cedida por el Ayuntamiento de Santander)

  • Zona de sombrillas: zona amplia de sombrillas reservada para personas con movilidad reducida.

Zona de Sombrillas donde observamos que la superficie es dura

  • Boyas: delimitan la zona de baño que está permitida y que no resulta peligrosa. Útil para personas con discapacidad visual.

Monitor con una bañista en la zona de boyas

  • Aseos, duchas y vestuarios adaptados: espacio amplio para permitir los desplazamientos y movilidad teniendo en cuenta a un usuario en silla de ruedas (debe permitir hacer un giro de 180º sin dificultad, con un mínimo de 1,50 m cuadrados sin obstáculos). Suelo antideslizante, ducha/w.c. y vestuarios con asideros.
  • Servicios para personas con discapacidad auditiva y/o visual.
  • Aparcamiento adaptado.

Autora del artículo: Yolanda Carretero Serrano. Terapeuta Ocupacional. 

Fuente imágenes: http://playasaccesibles.discapnet.es/paginas/enlaces.aspx y http://www.novaf.es/es/productos/mri-1.html

Fuente información: http://playasaccesibles.discapnet.es/paginas/enlaces.aspx

http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/Accesibilidad/OcioAccesible/Guiadeplayasaccesibles

ABIERTO el plazo de inscripción. Curso de Intervención en Mano Neurológica.Nivel Básico. 5ª Edición

¿Estás interesado en inscribirte en el curso de intervención en mano neurológica? ¿Te hablaron bien del curso y te quedaste con las ganas de apuntarte en la anterior edición?

Estás a tiempo!!! ABRIMOS EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN para el curso: “Intervención en Mano Neurológica. Nivel Básico“. Que comenzará en SEPTIEMBRE. Así que no lo pienses más y anímate!! Comenzamos el curso el Lunes 12 de SEPTIEMBRE!!!

Te recomendamos que lo realices si buscas un CURSO ONLINE con las siguientes características:

  • Curso online PRÁCTICO, está bien la teoría pero fundamentalmente queremos que puedas aplicarlo en tu trabajo.
  • Realmente APRENDES sobre práctica clínica.
  • No necesitas DESPLAZARTE, llevando el ritmo que tu puedas.

apertura mano

Hemos recibido el feed-back de alumnas que han participado en esta edición y en ediciones anteriores y con su permiso ,compartimos algunas de las opiniones reales sobre el curso, aunque de forma anónima.

  • Una vez que hemos terminado el curso puedo decir que es el mejor curso online que he realizado. Me ha servido mucho para ponerlo en práctica en mi trabajo.
  • Me ha parecido un curso muy interesante, con contenidos claros y directos.
  • Muy completa toda la información expuesta.
  • El curso ha estado cargado en el buen sentido, con mucha práctica yconocimientos muy claros.
  • Buena atención y organización por parte de las formadoras.
  • Curso útil y muy completo.
  • Me ha parecido muy interesante, el contenido muy práctico y cumplía mis expectativas. Muy bien organizado todo, era la primera vez que hacía un curso con este tipo de organización online y me ha sorprendido gratamente.

“Intervención en mano neurológica. Nivel básico” tendrá lugar del 12 de SEPTIEMBRE al 23 de OCTUBRE de 2016.

El curso incluye formación teórica, y  práctica impartida vía e-learning.

El objetivo fundamental es que conozcáis y podáis aplicar los conocimientos envuestra práctica clínica diaria. Para ello, utilizaremos las nuevas tecnologías, y también contaremos con una plataforma para poder realizar la parte presencial. De esta forma, nos permitirá que lo vivenciéis acortando cualquier distancia.

Cuenta con 150 horas de formación certificadas, organizadas del 12 de SEPTIEMBRE al 23  de octubre, siendo el 8 de octubre (Sábado) de forma presencial a través de Vídeo-Conferencia. Está destinado tanto a Terapeutas Ocupacionalescomo a Fisioterapeutas, pudiendo también acceder los estudiantes del último cursode estas disciplinas.

El precio del mismo serán de 150 euros.

Aquí os dejamos el dossier del curso, con toda la información detallada, el temariodel mismo y el formulario de inscripción:

Dossier curso: dossier curso septiembre 16´

Temario del curso: TEMARIO DEL CURSO

Formulario de inscripción: FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Método de pago: instrucciones para la reserva de matrícula enero

Una vez rellenado el formulario sólo nos lo tenéis que enviar arhbneuromad@gmail.com

¿Cómo trabajar la independencia en AIVD? La compra y asuntos económicos. Material descargable

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En este post ,os queremos facilitar recursos gratuitos para trabajar una Actividad de la Vida Diaria Instrumental muy importante en la autonomía e independencia de nuestros pacientes. «La compra y gestión de asuntos económicos»

En la página de ARASAAC,  podemos encontrar material de apoyo completo para trabajar las Compras y Manejo del dinero. Cada uno puede personalizar su propio supermercado. Consta de diferentes partes en las que tenéis material visual, como imágenes de alimentos o categorías y organización de la lista de la compra. Podéis descargarla en el siguiente enlace. Lista de la compra y apoyo visual para supermercado

En el siguiente manual en pdf » El supermercado y la compra» se pueden trabajar componentes como el cálculo del presupuesto, la elaboración de la lista, procedimiento para hacer un menú equilibrado, promociones o reclamaciones. http://www.kontsumobide.euskadi.net/contenidos/informacion/kb_oferta_formativa_talleres/es_educprim/adjuntos/2_supermercado_compra_primaria_es.pdf

En los siguientes enlaces encontramos diferentes juegos y actividades online que os pueden ayudar para entrenar el manejo del dinero.

En el blog «Mis cosas de Maestra», encontramos diferentes fichas para trabajar el manejo del Euro. Os adjuntamos algunos de los que aparecen.

Fuentes:
Espero que os sirva de ayuda!
Para cualquier duda podéis escribir a pilar.terapeutaocupacional@gmail.com
Gracias por leernos.
Pilar Rodriguez. Terapeuta Ocupacional

Nota: 

Los archivos listados en esta página están contrastados y avalados por profesionales del campo. La información de estos documentos no sustituye la asistencia, supervisión y control por profesionales facultativos en el caso de que fuese necesario.

Copyright:

Todas las descargas de los archivos listados en esta página son gratuitas; También están disponibles de forma gratuita en las páginas Web de sus autores, las cuales deberá visitar para conocer el grado de reserva de los derechos de reproducción y difusión de cada documento.

Primer exoesqueleto para facilitar la marcha en niños con atrofia muscular

Investigadores del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas), ha presentado el primer exoesqueleto dirigido a niños que presentan atrofia muscular espinal.

Este dispositivo está diseñado para ayudar a los niños que presentan esta patología a caminar, en algunos casos, incluso por primera vez.

Este exoesqueleto de 12 kg y fabricado con alumnio y titanio, cuenta con una tecnología que ha sido patentada y licenciada por el CSIC y su empresa de base tecnológica «Marsi Bionics».

El dispositivo cuenta con una estructura que presenta unas órtesis largas que se ajustan y adaptan al tronco y a los miembros inferiores del niño. En las articulaciones hay una serie de motores que imitan el funcionamiento del músculo humano y aportan al niño la fuerza suficiente para mantenerse en bipedestación y realizar la marcha. El exoesqueleto también cuenta con una serie de sensores, un controlador de movimiento y una batería con cinco horas de autonomía.Cuesta unos 50.000 euros (pero se puede alquilar por 800 euros al mes), y podría estar en el mercado en un año y medio.

El dispositivo ya ha sido probado por ocho niños en dos ensayos realizados en hospitales de España. Está diseñado para utilizarlo con niños entre 3 y 14 años.

Fuente imagen: http://www.minuto30.com/wp-content/uploads/2016/06/11844837-Copiar.jpg

Fuente noticia: http://cadenaser.com/ser/2016/06/08/ciencia/1465390029_992137.html

ADAPRO, herramienta gratuita para trabajar la LECTOESCRITURA

ADAPRO es un procesador de texto gratuito orientado a personas con dificultades de aprendizaje ocasionado por diferentes causas como puede ser el autismo. Es un proyecto FEDER enmarcado en el Programa de Cooperación Transnacional Açores-Madeira-Canarias (PCT-MAC) 2007-2013 y desarrollado por el Instituto Tecnológico y de Energías Renovables (ITER) en colaboración con SINPROMI, dos instituciones de Tenerife (Islas Canarias).

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Su funcionamiento es muy sencillo e intuitivo, además puede funcionar en Windows, Apple o Linux. Es una herramienta muy útil para su uso tanto en centros como en casa. Usa la galería de pictogramas de Arasaac, convirtiendo a pictogramas el texto introducido, o podemos usarlo también como procesador de texto visual, e incluso, incluye una fuente desarrollada a propósito para ayudar a mejorar la comprensión lectora. A su vez dispone de teclados virtuales, donde podemos crear teclas configuradas de forma que podamos con una sola pulsación introducir textos predefinidos, o incluso trabajar asociaciones de imágenes.

Está disponible en español, inglés y portugués. Ha sido diseñado para poder ejecutarse desde un pen drive y sin instalación previa, siempre y cuando Java esté presente en el sistema. Se puede descargar sin coste alguno gracias a su licencia de código abierto.

Podéis visitar la web oficial del proyecto y descarguen el software

Fuente: http://autismodiario.org/

¿Y cómo reentrenar la grafomotricidad?

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Esta vez, os queremos dejar una guía para el reentrenamiento de la grafomotricidad. Este manual básico, ha sido elaborado por el pedagogo Vicente Molinero Claramunt, fruto de su experiencia como pedagogo terapéutico en las aulas de Educación Especial del Sistema Educativo Español.

Esta guía, nos sirve como orientación y nos proporciona un material para poder trabajar sobre el aprendizaje y reeducación grafomotora.

En ella encontrarás:

– Multitud de ejemplos sobre actividades para el desarrollo de la destreza manipulativa.

– Actividades para el desarrollo de coordinación óculo-manual.

– Y… cuando hayamos trabajado sobre las actividades anteriores y estemos preparados para la motricidad fina… Encontrarás… un listado de actividades para el desarrollo, la adquisición y el control de trazos rectos y curvos.

Esperamos que os sirva de ayuda!!

Puedes descargar el manual completo, pinchando sobre el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/0ByBKN3WAV7koMTFLNkJRZ01wejQ/edit

Fuente: http://pedagogiaterapeutica.org