Programa de reeducación de los trastornos del habla. Tratamiento Indirecto

Hoy Martes, os queremos facilitar un material gratuito y descargable que podéis encontrar en la página de http://www.orientacionandujar.es/

Se trata de un Programa de reeducación de los trastornos del habla. Este programa incluye:

– Ejercicios respiratorios
– Ejercicios de ritmo
– Ejercicios buco-faciales: – lengua
– labios
– mejillas
– velo del paladar
– Ejercicios linguo-faciales

El material está orientado a niños, pero podéis adaptarlo a diferentes patologías dependiendo de las características que presenten.

El programa ha sido elaborado por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Almazán, Delegación Territorial de Soria, Junta de Castilla y León.

Podéis descargar el programa completo, pinchando en el siguiente enlace:

Haz clic para acceder a TRATAMIENTO_INDIRECTO_DEL_HABLA.pdf

Fuente información: http://www.orientacionandujar.es/2016/06/28/programa-reeducacion-los-trastornos-del-habla-tratamiento-indirecto/

Fuente imagen: https://rhbneuromad.com/wp-content/uploads/2016/07/8c15e-tras.jpg

ADAPRO, herramienta gratuita para trabajar la LECTOESCRITURA

ADAPRO es un procesador de texto gratuito orientado a personas con dificultades de aprendizaje ocasionado por diferentes causas como puede ser el autismo. Es un proyecto FEDER enmarcado en el Programa de Cooperación Transnacional Açores-Madeira-Canarias (PCT-MAC) 2007-2013 y desarrollado por el Instituto Tecnológico y de Energías Renovables (ITER) en colaboración con SINPROMI, dos instituciones de Tenerife (Islas Canarias).

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Su funcionamiento es muy sencillo e intuitivo, además puede funcionar en Windows, Apple o Linux. Es una herramienta muy útil para su uso tanto en centros como en casa. Usa la galería de pictogramas de Arasaac, convirtiendo a pictogramas el texto introducido, o podemos usarlo también como procesador de texto visual, e incluso, incluye una fuente desarrollada a propósito para ayudar a mejorar la comprensión lectora. A su vez dispone de teclados virtuales, donde podemos crear teclas configuradas de forma que podamos con una sola pulsación introducir textos predefinidos, o incluso trabajar asociaciones de imágenes.

Está disponible en español, inglés y portugués. Ha sido diseñado para poder ejecutarse desde un pen drive y sin instalación previa, siempre y cuando Java esté presente en el sistema. Se puede descargar sin coste alguno gracias a su licencia de código abierto.

Podéis visitar la web oficial del proyecto y descarguen el software

Fuente: http://autismodiario.org/

Guía: «La disfagia en la Esclerosis Múltiple. Prevención y Actuación en atragantamientos»

Disfagia

Hoy os queremos dejar una pequeña guía sobre la prevención y pautas de actuación en caso de atragantamientos en personas con disfagia en Esclerosis Múltiple.

Esta guía ha sido elaborada por Silvia Fernández Peral y Alba M. Alonso Fernández y editada por el IMSERSO (Instituto de Mayores y Servicios Sociales).

En ella, podrás encontrar:

  • Signos y síntomas de sospecha. Métodos diagnósticos y valoración.
  • ¿En qué consiste el MECV-V?
  • Otras vías de alimentación. Adaptación de los líquidos.
  • Adaptación de la dieta. Alimentos más aconsejados.
  • Alimentos más desaconsejados. Evitar ciertos alimentos.
  • Recomendaciones generales.
  • Atragantamientos
  • Causas de los atragantamientos
  • Consecuencias de los atragantamientos
  • Soporte vital básico del adulto.

La podéis descargar pinchando sobre el siguiente enlace:

Haz clic para acceder a 600098_disfagia_esclerosis.pdf

Esperamos que os sirva de ayuda!

Rhbneuromad

Fuente imagen: portada de la guía.

LOGOPEDIA: vídeos muy útiles del Hospital Aita Menni

Dibujo

Esta vez, os queremos dejar unos vídeos muy útiles, realizados por logopedas del servicio de Daño Cerebral del Hospital Aita Menni.

En ellos podréis encontrar información muy útil sobre la disfagia, tratamiento de la Afasia, intervención logopédica en la disartria, así como la rehabilitación en grupo de la Afasia o una sesión de logopedia en rehabilitación infantil. 

Aquí os dejamos los enlaces, esperamos que os sirvan de ayuda:

– Rehabilitación en grupo de la Afasia. https://www.youtube.com/watch?v=_pbbv_HV4o0&index=1&list=PLhLIuCRsNjFUYUBi9EWWgWO-JfjHsTeAP

– Consejos para abordar la Disfagia Orofaríngea. https://www.youtube.com/watch?v=rRu5O0h7f-c&list=PLhLIuCRsNjFUYUBi9EWWgWO-JfjHsTeAP&index=2

– Tratamiento logopédico de la Afasia. https://www.youtube.com/watch?v=tNwfjEzyf9Y&list=PLhLIuCRsNjFUYUBi9EWWgWO-JfjHsTeAP&index=3

– Disartria. Estrategias de intervención logopédica. https://www.youtube.com/watch?v=r8kdAl-ra3w&list=PLhLIuCRsNjFUYUBi9EWWgWO-JfjHsTeAP&index=4

– Rehabilitación infantil. Sesión de logopedia. https://www.youtube.com/watch?v=HuW3GQyhevk&index=5&list=PLhLIuCRsNjFUYUBi9EWWgWO-JfjHsTeAP

Fuente imagen: enlaces arriba indicados.

Nuevos cursos en Rehabilitación Neurológica!!

Brain

Fuente imagen: http://mashable.com/2013/04/02/obama-brain/

«Sonríe»: plataforma para la rehabilitación de niños con Parálisis Cerebral

«Sonríe» es una plataforma diseñada y desarrollada para la rehabilitación de los movimientos del rostro y de la expresión facial en niños con Parálisis Cerebral.

Esta plataforma ha sido diseñada por investigadoras de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) y en colaboración con la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

Se trata de una nueva plataforma de juegos, basada en un «software» para el sensor Kinect de Microsoft, que permite detectar distintos gestos faciales como el soplido, la sonrisa, la subida de cejas, el beso…

En el desarrollo de esta plataforma, han participado la terapeuta ocupacional Nuria Máximo y la fisioterapeuta Laura Luna, ambas investigadoras pertenecientes a la URJC, además del trabajo de todo un equipo multidisciplinar especializado en esta patología.

La plataforma ya ha sido validada por dos grupos de niños, uno con PC (Parálisis Cerebral) y otro grupo sin esta patología. Actualmente ya se están iniciando los contactos con centros escolares de integración de niños con PC para poder comenzar con la rehabilitación orofacial con sus alumnos.

«Sonríe» pretende abrir diversas líneas para detectar «funcionamientos alterados que hayan podido pasar desapercibidos por su sutileza«, o incluso «problemas de expresión emocional que pudieran tener implicaciones en las relaciones sociales y autoestima de estos niños«. También se pretende analizar si niños con TDAH o Trastorno del espectro autista, dan puntuaciones diferentes a otros niños.

La idea es seguir analizando y realizar más pruebas con niños sanos, para poder «conocer el desarrollo natural de la musculatura en función de la edad y establecer así los parámetros de normalidad».

Fuente noticia: http://www.diariovasco.com/agencias/201603/16/urjc-disenia-plataforma-para-629103.html

Fuente imagen: http://kidshealth.org/es/kids/cerebral-palsy-esp.html

GUÍAS DESCARGABLES sobre PARÁLISIS CEREBRAL

La página de Orientación Andújar (http://www.orientacionandujar.es) nos ofrece diversos materiales descargables educativos, gratuitos y accesibles.

Hoy, le queremos dedicar esta entrada y poder facilitar recursos e información tanto a profesionales como a familiares que se dedican a cuidar y a tratar a personas con Parálisis Cerebral.

Para ello, os queremos dejar dos guías:

La primera de ellas, se llama «Fomento del desarrollo del niño con Parálisis Cerebral. Guía para los que trabajan con Parálisis Cerebral«. En ella han participado los siguientes organismos: Rehabilitation World Health Organization, World Confederation por Physical Therapy, World Federation of Occupational Therapy, y la Asociación Española de Fisioterapeutas.

Esta guía incluye información para saber el grado de desarrollo del niño, se ofrecen programas de entrenamiento para el desarrollo de la movilidad, de la comunicación, manejo adecuado del niño, auto-ayuda y ayudas de fácil fabricación para evitar deformidades entre otros aspectos.

niño paralisis cerebral

Podéis descargar esta guía, pinchando sobre el siguiente enlace:

Haz clic para acceder a paralisis-cerebral-audicion-lenguaje-logopedia-fisioterapia.pdf

La segunda de ellas, va más dedicada a familiares, cuidadores o voluntarios de personas que sufren esta patología. Se denomina «Juntos Sí. Guía de acercamiento a personas con Parálisis Cerebral». Ha sido realizada por la Federación ASPACE de Andalucía. En ella, se proporcionan pautas para mejorar la comunicación y acceso a las personas con Parálisis Cerebral.

Podéis descargar esta guía, pinchando sobre el siguiente enlace:

Haz clic para acceder a guia-de-acercamiento-a-personas-con-paralisis-cerebral.pdf

Una vez más, queríamos agradecer al portal de Orientación Andújar, toda la información, recursos y materiales prácticos que ofrecen de forma gratuita.

Curso online GRATUITO. Lenguaje y memoria en Demencias

En nuestra sección de formación hoy compartimos este interesante curso gratuito que os puede ser de mucho interés. En este caso se trata de un nuevo curso de modalidad online que hemos encontrado a través de la web de «Alzheimer universal».

curso-alzheimer-online-cre-junio-2014

Os dejamos toda la información para que podáis inscribiros :

Lenguaje y memoria en demencias

El curso es online y el plazo de matriculación estará abierto hasta las 9:00 horas del próximo jueves, día 19 de junio. Podéis matricularos en el siguiente enlace o haciendo clic en la imagen inferior:

Profesor: María Llorente Cano
Logopeda del CRE de Alzheimer

Responsables: Elena María Cabrero Montes
Neuropsicóloga del CRE de Alzheimer

Podéis leer más información y contenidos en la página:

Curso online gratuito: Lenguaje y memoria en demencias

Recordad que RhbNeuromad en este caso solamente compartimos el enlace, el curso es completamente externo a nuestro blog. Desconocemos el proceso de inscripción y detalles de la formación .El link que compartimos más arriba es para que podáis poneros en contacto directamente con la organización.

Feliz miércoles!

Fuente:

http://www.alzheimeruniversal.eu/

Aphasia y Nlazados: dos APPs para personas con AFASIA

Aphasia y Nlazados son dos aplicaciones disponibles para personas con afasia.

Aphasia facilita el uso de oraciones intransitivas y transitivas mediante el relato de pequeñas historias. Esta aplicación ha sido desarrollada por logopedas utilizando técnicas basadas en la evidencia para tratar aspectos como la afasia, la anomia. Ha sido utilizado en patologías como ACV, demencias, Alzheimer o autismo.

Esta app está pautada en un orden creciente de complejidad donde a través de la repetición de palabras y frases, se contribuye a la recuperación del lenguaje.

Incluye 10 ejercicios de órdenes con una sola palabra, 10 ejercicios de oraciones cuya estructura es: Verbo + Objeto Directo y 3 ejercicios evaluativos.

Podéis descargarla en Play Store:

Nlazados es un comunicador basado en paneles de imágenes que permite a usuarios con afasia comunicarse a través de SMS con sus familiares y otras personas cercanas.

Esta aplicación sustituye a las versiones anteriores de Nlazados Tablero y Nlazados Messenger.

Aquí os dejamos el enlace para la descarga de esta aplicación:

Esperamos que os sirva de ayuda!

Rhbneuromad.

Fuente información:CEAPAT(Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas) y CEADAC(Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral).

Fuente imagen: http://www.psicologiahoy.com/afasia/

Artículo: «Afasia Progresiva Primaria»

Hoy Jueves, os queremos dejar un breve artículo y reflexión sobre la Afasia Progresiva Primaria, elaborado por la logopeda Alicia Rodríguez Martín, especializada en Rehabilitación de la voz, en Rehabilitación cognitiva y en Neuropsicología Clínica, entre otras muchas técnicas. 

Alicia Rodríguez, también posee una amplia experiencia en el ámbito infantil, siendo técnico en atención temprana y maestra de audición y lenguaje.

Ha trabajado en diferentes hospitales de la Comunidad de Madrid, como en el hospital «Virgen de la Poveda», y en el hospital «Universitario de La Paz». Ha trabajado más de seis años en la Clínica de Rehabilitación de la Voz, y actualmente desempeña su trabajo en la Clínica de Neurorrehabilitación infantil, Neuroped.

Sin más, aquí os dejamos este pequeño artículo-reflexión:

AFASIA PROGRESIVA PRIMARIA

El otro día encontré un artículo sobre la demencia frontotemporal y me gustaría hablar de la que nos atañe a los logopedas, Afasia Progresiva Primaria.

Antes de nada me gustaría hacer una reflexión ¿cuándo a un paciente se le diagnostica esta patología también se le informa de que hacer para mantener el mayor tiempo posible sus capacidades cognitivas?¿se les habla de neuropsicología, terapia ocupacional y logopedia?

La demencia frontotemporal es una enfermedad que se caracteriza por su deterioro cognitivo, lo que significa que al igual que la demencia tipo Alzheimer no existe actualmente ninguna cura. Existen tres variantes, dos de ellas relacionadas con el área del lenguaje y una tercera más frontal que altera la conducta.

La afasia progresiva primaria tiene una causa degenerativa caracterizada por su pérdida progresiva del lenguaje. Existen tres variantes: no fluente (alteración en la producción del lenguaje pero no de la comprensión así como una distorsión del habla), logopénica (anomina y fluidez reducida del habla) y demencia semántica (afectación en el contenido semántico, en la comprensión y en la capacidad para nominar).

 

Fuente imagen: http://www.repiteconmigo.es/informacion-afasia.html

A parte de los tratamientos farmacológicos, la rehabilitación cognitiva sería esencial para mantener el mayor tiempo posible el lenguaje de los pacientes.

A través de la logopedia se observa que las personas con afasia primaria progresiva son capaces de mantener por más tiempo la capacidad de comunicación y dependiendo del tiempo se tendrán que trabajar distintos aspectos del lenguaje (forma, uso o contenido).

No sólo es importante el lenguaje oral, sino que sean capaces de comunicarse a través de cualquier otro medio. Actualmente existen en el mercado distintos programas de comunicación alternativa y/o aumentativa de fácil utilidad.

Bibliografía:

  • Iragorri, A.M. (2007). Demencia frontotemporal. Revista Colombiana de Psiquiatría, 36 (1):139-156.
  • Montagut, N., Sánchez-Valle, R., Castellví, M., Rami, L. & Molinuevo, J.L. (2010). Reaprendizaje de vocabulario. Análisis comparativo entre un caso de demencia semántica y enfermedad de Alzheimer con afectación predominante del lenguaje. Revista de Neurología, 50 (3): 152-156.
  • Fernández-Matarrubia, M., Matías-Guiu, J.A., Moreno-Ramos, T. & Matías-Guiu, J. (2014). demencia frontotemporal variante conductual: aproximación clínica y terapéutica. Revista de Neurología 29 (8): 464-472.
  • Matías-Guiu, J.A. & García-Ramos, R. (2013). Afasia progresiva primaria: del síndrome a la enfermedad. Revista Neurología 28 (6): 366-374.
    Ostrosky, F. & Lozano, A. (2012). Demencia frontotemporal: una revisión. Revista
  • Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 12 (1): 189-202.
    Cecilia M. Serrano, Carol Dillon, Diego M. Castro, Mónica Iturry, Galeno J. Rojas,Leonardo Bartoloni, Fernando Taragano, Ricardo F. Allegri (2010). Síntomas neuropsiquiátricos en la afasia progresiva primaria. Revista Neurología 50: 58-59.
  • C. Serrano, M. Martelli, P. Harris, G. Tufró, C. Ranalli, F. Taragano, L. Tamaroff, R.F. Allegri (2005). Afasia progresiva primaria: variabilidad clínica. Análisis de 15 casos. Revista Neurología 41: 527-533.

Si alguien está interesado o quiere saber más sobre esta patología me pongo a su total disposición:

Alicia Rodríguez Martín

Logopeda con especialización en Rehabilitación de la voz y en Rehabilitación cognitiva.

Logopeda colegiada: 28/0220

Calle Ibiza, 54 bajo derecha Madrid
Tfn: 644305576 / 637832627