ÚLTIMOS DOS DÍAS PARA LA INSCRIPCIÓN AL CURSO: «EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LA DISFAGIA OROFARÍNGEA NEURÓGENA».

Os queríamos recordar que SÓLO QUEDAN DOS DÍAS para el comienzo de nuestro próximo curso on-line:

“EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LA DISFAGIA OROFARÍNGEA NEURÓGENA”

Un curso con un abordaje muy práctico y de 50 horas de duración. Dirigido tanto a Logopedas como a Terapeutas Ocupacionales.

Si quieres saber más sobre la Evaluación e Intervención de la Disfagia Orofaríngea Neurógena, éste es tu curso!!!. Impartido por una logopeda especializada en neurorrehabilitación, con muchos años de experiencia en este ámbito. En él aprenderás:

  • Todos los conocimientos suficientes sobre la Disfagia Orofaríngea Neurógena y otras alteraciones de la deglución (anatomía, neurofisiología, fases del proceso deglutorio, biomecánica de las diferentes texturas…).
  • Aprenderás a identificar la sintomatología de los diferentes trastornos deglutorios y conocerás los diferentes métodos de evaluación clínica e instrumental de la deglución.
  • Aprenderás técnicas de rehabilitación de la deglución y conocerás las diferentes vías alternativas que existen sobre alimentación.
  • Analizarás el papel que desempeña cada profesional implicado en el equipo interdisciplinar y aprenderás diferentes pautas terapéuticas o estrategias para aumentar la funcionalidad y autonomía de estos pacientes.
  • Nuestros cursos siempre pretenden ofrecer un enfoque práctico, así que aprenderás a aplicar todos los conocimientos adquiridos a casos prácticos reales.

¿Todavía no te has apuntado? Aún estás a tiempo!!

Date prisa!!! Sólo quedan hoy y mañana para que puedas inscribirte!!!

Más información e inscripciones en:  rhbneuromad@gmail.com o bien rellenando el siguiente formulario:

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Te esperamos!!!!

NUEVO CURSO: «Evaluación e Intervención Logopédica en la Disfagia Orofaríngea Neurógena».

La Disfagia Orofaringea la podemos definir como cualquier alteración de la deglución que implica una dificultad del paso del alimento desde la boca al esófago. Estas alteraciones pueden ser de la eficacia o de la seguridad de dicha deglución y se suelen dar en las dos primeras fases de la misma.

La Disfagia Orofaríngea Neurógena se produce por la alteración de los mecanismos de control neural de la deglución y se puede dar en diferentes enfermedades neurológicas (Ictus, TCE, enfermedades neurodegenerativas…).

Las alteraciones de la eficacia ocurren porque no llega todo el alimento (solido o líquido) al esófago, pudiendo llevar consigo un elevado riesgo de desnutrición o deshidratación en el paciente. Mientras que las alteraciones de la seguridad implican un elevado riesgo de sufrir un atragantamiento u obstrucción por alimento de la vía aérea, o broncoaspiración que desarrolle una posterior neumonía o incluso la muerte.

Como ya hemos visto, la Disfagia Orofaríngea Neurógena tiene un GRAN IMPACTO en la alimentación y a nivel vital en la persona que lo padece, pero también tiene un gran impacto a nivel social.

Si quieres saber más sobre la Evaluación e Intervención de la Disfagia Orofaríngea Neurógena, no dudes en apuntarte a nuestro próximo curso. En él aprenderás:

  • Todos los conocimientos suficientes sobre la Disfagia Orofaríngea Neurógena y otras alteraciones de la deglución (anatomía, neurofisiología, fases del proceso deglutorio, biomecánica de las diferentes texturas…).
  • Aprenderás a identificar la sintomatología de los diferentes trastornos deglutorios y conocerás los diferentes métodos de evaluación clínica e instrumental de la deglución.
  • Aprenderás técnicas de rehabilitación de la deglución y conocerás las diferentes vías alternativas que existen sobre alimentación.
  • Analizarás el papel que desempeña cada profesional implicado en el equipo interdisciplinar y aprenderás diferentes pautas terapéuticas o estrategias para aumentar la funcionalidad y autonomía de estos pacientes.
  • Nuestros cursos siempre pretenden ofrecer un enfoque práctico, así que aprenderás a aplicar todos los conocimientos adquiridos a casos prácticos reales.

¿Todavía no te has apuntado? Aún estás a tiempo!!

Date prisa!!! SÓLO HAY DOS SEMANAS PARA INSCRIBIRTE!!

Si quieres recibir más información, escríbenos a rhbneuromad@gmail.com o bien rellena el siguiente formulario de inscripción:

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Protocolos, escalas y test gratuitos de Neuropsicología

Hoy, para finalizar la semana os facilitamos materiales de utilidad para la evaluación en Neuropsicología.

Podéis encontrar  diferentes test y evaluaciones para depresión, demencia, Parkinson, TCE , memoria, Lenguaje, dislexia, Enfermedad de huntington, demencias, etc

Los hemos encontrado en el blog de recursos para Psicologos/as. Os enlazamos con la web donde tenéis acceso a todos.

Esperamos que os sea de utilidad!

Queremos aprovechar la oportunidad para facilitaros la información de nuestro curso de bajo coste que se celebrará próximamente.

No dudéis pedirnos información si os interesa ya que las plazas se agotan enseguida.

Se celebrará en el mes de marzo nuestro curso “Intervención cognitivo-conductual en pacientes neurológicos. Abordaje desde Terapia Ocupacional”

Más información e inscripciones: rhbneuromad@gmail.com

Para acceder al recurso podéis copiar el siguiente enlace en vuestro navegador:

http://recursosparapsicologas.blogspot.com.es/2012/05/protocolos-y-test-de-neuropsicologia.html

Recordad!: Esta web a la que os redirigimos es externa a RhbNeuromad, no tenemos responsabilidad sobre la calidad de los documentos, materiales y otros recursos que aparezcan en el enlace mencionado.

Noticia: «Nuevo dispositivo para evaluar los síntomas del PARKINSON».

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La tesis doctoral llevada a cabo en la Universidad de Murcia por Carlos Javier Madrid Navarro, y bajo la supervisión de los profesores Francisco Escamilla Sevilla y María de los Ángeles Rol de Lama, ha permitido patentar un dispositivo que permite evaluar ritmos ambientales como el ruido, luz y temperatura, o variables asociadas al sueño como el ronquido, sin necesidad de contacto alguno con el sujeto.

El Parkinson se asocia a varios síntomas no motores que pueden preceder a su diagnóstico y constituir  “una importante fuente de fragilidad en estos enfermos”  apunta Madrid Navarro.

De esta manera, el objetivo de la tesis doctoral, era el de desarrollar un procedimiento basado en la monitorización circadiana ambulatoria para la evaluación objetiva y no invasiva de las principales alteraciones motoras y no motoras de esta enfermedad.

El dispositivo sería capaz de proporcionar información sobre estas alteraciones, que con frecuencia se ven alteradas con el Parkinson, y respecto a esto, Madrid Navarro afirma que los resultados “abren un camino para la puesta en marcha de nuevas tecnologías”, basándose en dispositivos portátiles objetivos y fáciles de usar, que permitirían cuantificar los ritmos circadianos en grandes grupos de pacientes durante periodos prolongados de tiempo y tratar de manera temprana esta enfermedad de Parkinson.

Fuente noticia: https://www.laopiniondemurcia.es/comunidad/2018/07/22/nuevo-dispositivo-evalua-sintomas-parkinson/940401.html

Fuente imagen: https://mundoentrenamiento.com/parkinson-sintomas-diagnostico-y-evolucion/

Más de 30 escalas de VALORACIÓN del ICTUS!!

Imagen relacionada

Hoy Miércoles, a través de la página de http://www.strokecenter.org, os queremos dejar más de 30 escalas para la valoración del Ictus.

Se dividen en varias categorías:

Escalas prehospitalarias de valoración del Ictus:

Escalas de evaluación aguda del Ictus:

Las podéis ver pinchando en el siguiente enlace: http://www.strokecenter.org/professionals/stroke-diagnosis/stroke-assessment-scales/

Desde Rhbneuromad, os queremos desear una muy Feliz Semana Santa!!. Esperamos que disfrutéis de estos días de descanso!.

Fuente imagen: http://www.elsalvador.com/vida/194118/asi-puedes-detectar-un-miniderrame-cerebral/

Evaluación Neuropsicológica: Test y escalas

Esta vez, os queremos dejar una serie de test y escalas para la evaluación neuropsicológica de diferentes patologías.

Lo podéis encontrar en la página web del máster que ofrece el departamento de Medicina de la Universidad Autónoma de Barcelona, y el servicio de Neurología del Hospital de la Sta. Creu i Sant Pau. 

El máster se titula «Neuropsicología: Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica», y está destinado a licenciados y doctores en psicología, medicina y otros profesionales de las neurociencias y ciencias de la salud. Os invitamos a que visitéis su página web: http://www.neuropsicol.org/ppal.htm para poder obtener mayor información sobre dicho máster.

En esta página, podréis encontrar un listado con multitud de test utilizados para la evaluación neuropsicológica. Test y escalas, para la evaluación de la lateralidad, gnosias, praxias, dislexia, lenguaje, depresión, delirium, memoria, TCE, Parkinson, Demencia, Huntington, y Tourette, entre otros.

Para ver el listado, y acceder a su descarga, sólo tenéis que pinchar sobre el siguiente enlace: 

http://www.neuropsicol.org/Protocol/protocol.htm

Esperamos que os sea útil esta información.

Fuente información: http://www.neuropsicol.org/ppal.htm

Fuente imagen: http://www.technologyreview.it/index.php?p=article&a=2859

Nota legal:

A través de este texto se hace constar que cualquier persona que acceda a este sitio es consciente de que los archivos y  otros materiales descargables, pertenecen y son marcas registradas de sus respectivos autores u organizaciones. Este blog ha sido creado para fines científicos, educativos, de intercambio de información y difusión. No se asume ninguna responsabilidad sobre el mal uso de esta información.  Esta noticia, sólo pretende acercar y dar una visión general de las escalas más utilizadas en la evaluación neuropsicológica de ciertas patologías. En todo momento, se nombra las instituciones que organizan dicho máster y se invita a que los usuarios visiten la página para obtener mayor información de dicho máster. Los enlaces proporcionados son externos a nuestra página, no somos responsables del funcionamiento correcto de éstos.

El punto de partida…

Al ingresar un paciente nuevo en el hospital, después de haber sufrido un ictus, TCE o cualquier otra lesión neurológica, se establece un primer contacto o ENTREVISTA inicial con la familia y el enfermo. Según mi experiencia en este campo y según diferentes estudios destacan, es importante tener en cuenta distintos aspectos que se van a abordar en este artículo.

El PRIMER CONTACTO.

Normalmente la mirada del paciente revela multitud de sentimientos… El miedo,  la incertidumbre, des-ubicación, tristeza, nerviosismo, impaciencia.. Son muchas preguntas e inquietudes las que surgen en su cabeza. A veces lo pueden expresar, otras en cambio, debido a que el lenguaje puede estar afectado, es más complicada la comunicación verbal. En estos casos, la familia juega un papel importante para contestar algunas preguntas, pero siempre teniendo presente al enfermo dirigiéndonos a él en la conversación.

Me centraré en algunos elementos básicos en la “Relación Terapéutica”, entre ellas destaco  la EMPATÍA, “capacidad de percibir lo que la otra persona puede sentir”, la CONFIANZA BÁSICA “se trata de la percepción del paciente que ve la relación como segura y no amenazante” y la “AUTENTICIDAD “franqueza del terapeuta con el paciente para que éste, tenga una  expectativa realista de lo que puede y no puede esperar de la terapia”. Debemos crear un ambiente en que el enfermo se encuentre cómodo y establecer un feedback positivo donde se sienta comprendido y escuchado.

Buenos días, Me llamo Pilar, pertenezco a la Unidad de Neurorrehabilitación, soy Terapeuta Ocupacional. Entonces, le doy la mano y pregunto, ¿Sabe que le ha pasado y dónde se encuentra? Cuénteme un poco  ¿de dónde es usted? …” Gestos como dar la mano o sentarse a su lado, implican, cercanía y complicidad para establecer  un vínculo de confianza.

estrechar manos

El VÍNCULO.

Las preguntas que debemos hacer los terapeutas deben estar encaminadas a tener una visión global del paciente, como pueden ser,  ¿cuál es su OCUPACIÓN?,  ¿qué HOBBIES practica en su tiempo libre? Es importante conocer la situación previa a la lesión, pero también conocer su situación actual, sus capacidades y limitaciones para poder analizar su grado de dependencia y su potencialidad. Las respuestas nos encaminarán a priorizar los objetivos más inmediatos a trabajar, en función de las necesidades e intereses de la persona.

Después de crear este pequeño “vínculo”, donde  ya nos conoce  y se encuentra más relajado, es importante explicarle cual va a ser tu papel en la rehabilitación y cuál será el suyo explicándole en qué consistirá y cuál será su implicación en éste.

La COLABORACIÓN TERAPEUTICA

¿Sabe que es la Terapia Ocupacional? Mi papel será recuperar, en la medida de lo posible a moverse  en la cama o en la silla, a desplazarse, vestirse o asearse. Tenemos  que volver a  entrenarlas, puesto que el cerebro debido a una lesión tiene que “reaprenderlas”, digamos que  ha perdido el camino y tenemos que establecer de nuevo un aprendizaje.

Debo contarle que su papel en la rehabilitación, será muy activo, requiere mucha implicación y paciencia para trabajar en las áreas que han quedado afectadas tras su lesión.

Se trata del comienzo de la colaboración terapéutica donde establecemos un equipo de trabajo, definiendo los papeles y tareas que ambos tenemos que realizar en el procedimiento rehabilitador.

Los OBJETIVOS

Una vez realizada una valoración exhaustiva de las áreas del desempeño ocupacional a trabajar, es importante establecer los objetivos  acordados entre el terapeuta y paciente, los plantearemos al inicio y a lo largo del tratamiento, y los fijaremos a corto plazo, así haremos más conscientes los cambios y evolución, consiguiendo mayor motivación. Serán lo más realistas posible basándonos en la valoración y el pronóstico de la enfermedad.

La AUTENTICIDAD

A pesar de la franqueza que hayamos tenido con respecto a las expectativas del tratamiento, es muy común y comprensible que los pacientes nos planteen cuestiones con respecto a su pronóstico, preguntas para nosotros de difícil respuesta.

¿Podré mover el brazo? ¿Volveré a caminar?  Ahí es cuando nos centraremos en el trabajo y en el presente”. “Haré todo lo que esté en mi mano para intentar recuperar al máximo lo perdido, pero es muy importante su colaboración y esfuerzo en el tratamiento”

¿Cuándo podré moverme? ¿Cuándo podré comer solo? ¿Y vestirme? Cada caso es diferente, hay personas que recuperan antes y otras tardan más tiempo, todo depende de muchos factores, pero tenemos que tener paciencia y centrarnos en el presente.

El punto de PARTIDA

Aquí comienza nuestro trabajo, es sólo el inicio hacia la “lucha» por la recuperación, un camino a veces largo y duro pero sin duda, muy gratificante.

camino

Pilar Rodríguez Pérez. Terapeuta Ocupacional.