Los otros olvidados

¿Cuál es la situación de las personas con enfermedad crónica? ¿Son suficientes las ayudas sociales? ¿Se aplica en España la Ley de la dependencia?

El 27 de abril se emitió en el programa de Jordi Evole «Salvados», un reportaje sobre la DEPENDENCIA. Cada vez es mayor el número de afectados por los recortes de la sanidad y otros ámbitos, siendo más vulnerables aquellas personas que están en situación de dependencia. Muchas personas han fallecido sin llegar a percibir ninguna de las ayudas, y otras, están siendo recortadas sus prestaciones, no pudiendo acceder a todos los recursos que necesitan, o se ha mermado su calidad asistencial.

Entre otras entrevistas, se muestra la situación de Jaume, que «lucha por sobrevivir con muchos gastos sanitarios y pocas ayudas». La vida de Verónica, que empleó todo su tiempo en atender las necesidades de su madre dependiente, que falleció sin recibir ninguna prestación, o Jorge Moragas que le escribió una carta al gobierno explicándole su situación.

salvados_dependientes

Es la lucha de un colectivo vulnerable, muchos de ellos, se unen en plataformas en defensa del reconocimiento de sus derechos, y exigen que se cumpla y se aplique la ley de la dependencia como fue instaurada originalmente.

Sin duda, es un programa que refleja y aborda un tema de actualidad social y pone voz a aquellos que más lo necesitan. Os recomendamos verlo!

Podéis ver un resumen en el siguiente enlace:

El programa completo en:

http://www.lasexta.com/programas/salvados/

REHABILITACION DEL DEFICIT VISUAL Y CONTROL MOTOR.

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imagen obtenidas de visionhelp

Hace unos meses tuve la oportunidad de participar como ponente en un curso organizado por el Centro Optopométrico Internacional, fundación que desarrolla labor docente e investigadora en alteraciones visuales en todos los ámbitos, desde daño cerebral adquirido, hasta la valoración visual de deportistas de élite.

Todos los años el  Dr. Carl Hillier que trabaja en el Centro Visual de San Diego realizando valoración y rehabilitación de transtornos visuales, acude a Madrid y participa en la formación de optometristas.

El Dr. Hillier nos explicó  el concepto de “Embodied cognition”. Nuestra memoria es una auténtica red, para memorizar un concepto debes de repetirlo hasta siete veces. Nuestro cerebro es capaz de evocar una idea o una palabra porqué somos capaces de relacionarlo con otras ideas u otros conceptos.

Algo tan sencillo como que  la capacidad para efectuar movimientos en el ser humano surge gracias al trabajo conjunto de múltiples componentes corticales y periféricos que permiten recibir, integrar y analizar toda la información que llega del entorno que rodea al individuo a través de los sistemas sensoriales.

Son múltiples los sistemas sensoriales implicados en la capacidad motriz (sistema visual, somatosensorial, vestibular y perceptivo-cognitivo). La aparición de una alteración neurológica provoca en el paciente  alteraciones motoras de carácter diverso, como debilidad muscular, anormalidades del tono muscular, problemas de coordinación, movimientos involuntarios y alteraciones musculoesqueléticas secundarias, que influirán en su adecuada adaptación al medio.

La visión es un sistema sensorial que nos proporciona información acerca de la localización de los objetos y la percepción de la profundidad y del movimiento. El sistema visual además de ser principalmente responsable de recibir información del entorno, provee información propioceptiva sobre el lugar en que se encuentra el propio cuerpo en el espacio y las relaciones espaciales entre los diferentes segmentos corporales.

La corteza visual puede descomponerse en dos vías: una dorsal (parietooccipital) relacionada con las características espaciales de la visión (¿dónde?) y una ventral (occipitotemporal) asociada a la identificación de los objetos visuales (¿qué?).

Cuándo trabajamos el control motor, es evidente que hay mayor eficiencia y precisión del movimiento en la visión binocular que en la visión monocular. Por lo tanto debemos tener esto en cuenta al tratar a nuestros pacientes afectados de hemianopsia o cuadrantanopsia, dos ejemplos muy frecuentes relacionados con lesiones cerebrales. O simplemente estar atentos a la adaptación gafas con prismas adecuados que corrijan esas alteraciones antes de realizar las terapias. Lo más probable es que la gafa que usaba la abuela antes del ictus ya no sea la adecuada para que acuda a las salas de terapia.

dibujo de estereovisión

La información visual puede clasificarse en visión periférica y visión central. La periférica proporciona información al SNC sobre el contexto ambiental y el movimiento de los miembros, mientras que la central proporciona información específica del objeto.

Son claras también las relaciones entre la visión y la capacidad propioceptiva. Existen neuronas visuales occipitales que integran información propioceptiva de la mano para el desarrollo del movimiento sacádico, independientemente de la atención.

El desarrollo motor grueso se verá muy afectado por las limitaciones visuales, alterándose el procesamiento visual, originando alteraciones en la coordinación de los movimientos del propio cuerpo, de la manipulación de objetos y problemas de equilibrio.

Nuestra memoria es una auténtica red, para memorizar un concepto debes de repetirlo hasta siete veces. Nuestro cerebro es capaz de evocar una idea o un concepto porqué somos capaces de relacionarlo con otras ideas u otros conceptos.

Os invito a que visitéis los siguientes links que informan sobre cursos y nuevos conocimientos en el ámbito de la rehabilitación visual de pacientes con afectación neurológica y quiero que esto sirva para resaltar la importancia del optometrista, que normalmente no está incluido en nuestro equipo de neurorrehabilitación.

Referencias y Bibliografía: Cabeza. Neurorrehabilitación. 2012. Edit Panamericana.

Autora: Ana Belén Cordal López. Médico Rehabilitador.

Nuevas plazas para el curso: «Evidencia Científica de la Rehabilitación Neurológica y Realidad Virtual Aplicada a la Neurorrehabilitación».

Nos acaban de informar que el Curso GRATUITO: “Evidencia Científica de la Rehabilitación Neurológica y Realidad Virtual Aplicada a la Neurorrehabilitación”,está completo para la fecha que prevista del 6 de Mayo.

No obstante, se están abriendo nuevas ediciones. Nos han proporcionado el link para que os inscribáis para cuando salgan nuevas fechas del curso, y los inscritos sean los primeros en tener plazas:
http://www.neuroathome.org/search/label/eventos

En la misma página podréis ver que existen más jornadas relacionadas con la rehabilitación neurológica, y también gratuitas.
Para más información sobre este curso en concreto podéis escribir o enviar un correo a sonia@fivan.org.

Muchas gracias a todos!!!

Programa gratuito para permitir el acceso al ordenador y comunicación

Headmouse es un ratón que sustituye al convencional, se controla mediante ligeros movimientos de cabeza captados mediante una webcam que son convertidos en movimientos de pantalla. Para clickar se realiza con pequeños gestos de boca o de apertura/cierre de ojos que se captan de la misma forma.

Fue diseñado en España por un equipo de investigadores de la Universidad de Lleida, junto con la empresa Indra y la Fundación Adecco. En poco tiempo de ser creado superó las 300 mil descargas.

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El objetivo de este proyecto era proporcionar un mecanismo de interacción alternativo y gratuito para personas con movilidad reducida que no podían utilizar un ratón ordinario. Hay diferentes versiones que se pueden descargar la última, es la 4.3 y ha mejorado con respecto a las anteriores. Cabe destacar, mejoras en la entrada y salida del modo «pausa». Mayor sensibilidad y recalibrado automática a lo no detectar la cabeza del usuario y mejoras en el posicionamiento del cursor.

He de decir, que he utilizado personalmente el programa y lo he aplicado a mis pacientes. Fundamentalmente, cuando existía gran afectación y era difícil la recuperación de la movilidad de sus miembros superiores. He usado una versión más antigua, pero los problemas con los que me he encontrado principalmente son: Primero, captar de forma adecuada la cabeza con la webcam, en cuanto se aleja un poquito o no está en buena alineación, se para y reinicia. El segundo problema es la especial sensibilidad con los «clicks», no detectando bien el cierre completo y confundiéndose con un parpadeo involuntario. Quizás en la última versión estos aspectos se hayan corregido, pero lo desconozco. De igual modo, es un software de gran utilidad y gratuito, siendo un gran proyecto para que aquellas personas más afectadas y sin recursos, puedan acceder a la comunicación.

Espero que os sirva de ayuda.

Pilar Rodríguez Pérez. Terapeuta Ocupacional

 

Podéis descargar el programa pinchando aquí: Descargar HeadMouse 4.3 (Nuevo)

Vídeo explicativo:

Fuentes:

http://robotica.udl.cat/

http://www.tecnologiasaccesibles.com/es/headmouse.htm

http://www.fayerwayer.com/2011/06/headmouse-el-raton-virtual-para-discapacitados-que-ya-supero-las-300-mil-descargas/

 

El gen que hace que el Alzheimer sea más femenino

¿El Alzheimer afecta más a las mujeres? ¿Por qué es superior el número de mujeres que la padecen?

 Un reciente estudio en la Universidad de Standford (EE.UU), demuestra que ser portador de una copia del gen ApoE4, parece conferir un mayor riesgo de desarrollar Alzheimer en las mujeres que en los varones. Han llegado a esta conclusión, porque analizaron datos sobre un gran número de personas mayores a las que se controló durante años, y que en la mayoría de los casos, desarrolló deterioro cognitivo leve que conduce al Alzheimer en gran proporción.

El estudio se ha publicado en Annals of Neurology  siendo de vital importancia tanto para los avances de investigación tanto en el diagnóstico como en el tratamiento de la enfermedad. Según han demostrado, los datos estudiados, refieren que el número de mujeres que padecen Alzheimer es muy superior al de los hombres. Hasta ahora explicado en parte por la longevidad, sin embargo, ésta solo explica una parte de la susceptibilidad de las mujeres hacia la enfermedad.

El equipo ha analizado los registros de más de 8.000 personas, mayores de 60 años, que fueron monitorizadas a lo largo de los años en distintos centros de Alzheimer de EE.UU. Los datos se almacenaron en dos registros. En el primero, los investigadores analizaron las evaluaciones clínicas de 5.000 personas cuyos resultados fueron normales al principio y a 2.200 personas que inicialmente habían mostrado signos de deterioro cognitivo leve. En ambos grupos, ser portador de ApoE4 aumentaba la probabilidad de enfermedad de Alzheimer, tal y como se esperaba. Tal y como otros estudios anteriormente ya habían demostrado.

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                                                     Fuente: http://www.lr21.com.uy

Sin embargo, un análisis más detallado reveló que entre los que inicialmente parecían normales, el aumento en el riesgo de padecer Alzheimer era mucho mayor en las mujeres portadoras de ApoE4 que en los hombres; además, éstas duplicaban el riesgo de enfermedad frente a las mujeres sin dicho gen. 

Actualmente, en el diseño de nuevos medicamentos para la enfermedad ya se está prestando mayor atención a la variante de ApoE4. Puesto en el efecto del fármaco es un factor a tener en cuenta en las mujeres que tienen el gen.

Noticia original en: http://www.madrimasd.org/informacionIDI/noticias/noticia.asp?id=60132

FUENTE | ABC Periódico Electrónico S.A.

 

Nuevos CURSOS sobre Rehabilitación NEUROLÓGICA!!!

Arrancamos la semana, ofreciéndoos nuevos cursos sobre Neurorrehabilitación. Los tenéis en dos modalidades: online y presencial. Animáos y echadle un ojo!

Curso GRATUITO: «Evidencia Científica de la Rehabilitación Neurológica y Realidad Virtual Aplicada a la Neurorrehabilitación». Modalidad online. 6 Mayo 2014. https://www.cop-cv.org/siot/tablon-de-anuncios/detalles/2994-neuroathome

Curso Método TheraSuit. Impartido por su creadora Izabela Koscielny. Ceatte (Palma de Mallorca). Curso Básico: 28 Julio al 1 Agosto. Curso Avanzado: 2-3 Agosto 2014.

Curso de Tapping Neuromuscular en los tratamientos orofaciales y cervicales. Impartido por Mariana Ferreiro. Hotel Holiday Inn (C/ Alcalá, Madrid). 1 Junio 2014.

La disfagia en el Adulto. Tratamiento «en vivo». Impartido por Patricia Martín y Elia Rodríguez. Centro Lescer. 7 de Junio 2014.

Evaluación y tratamiento de las Apraxias en el Daño Cerebral Adquirido. Impartido por Ángel Sánchez Cabeza. San Juan de Alicante. 26-27 Abril 2014.

Fuente imagen: http://www.sucurriculum.com/ultimas-plazas-cursos-gratuitos-certificados-profesionalidad-valencia.htm

¿Nuestro cerebro cambia con las redes sociales?

Según un artículo publicado por la revista Quo durante el mes de Marzo, las redes sociales alteran los procesos mentales habituales que se llevan a cabo en nuestro cerebro. 

Antes de aparecer las diferentes redes sociales (Facebook, Twitter, Tuenti, Myspace, Tumblr...), el proceso de información llevado a cabo en nuestro cerebro era lineal. Con la aparición de las redes sociales y la oportunidad de tener varias conversaciones en tiempo real, este proceso se ha convertido en paralelo.

¿Y qué cambios produce esto en nuestro cerebro? Cuando el proceso de información es lineal,  «la atención comienza en los lóbulos frontales del córtex cerebral, después las neuronas de la corteza envían señales a las del cerebro medio para que produzcan dopamina y esta se canalice en la sinapsis del hipocampo, donde arranca la consolidación de la memoria explícita».

En cambio, cuando se atienden varios mensajes a la vez (muy habitual en las redes sociales), el proceso de información cambia y se produce en paralelo, sobrecargando la memoria de trabajo y provocando dificultad para que los lóbulos frontales se concentren en una sola cosa.

Si quieres leer más sobre la noticia original, pulsa el siguiente enlace:

http://quo.mx/preguntas-inteligentes/2014/04/17/las-redes-sociales-cambian-tu-cerebro

Fuente foto: http://www.epsicologia.eu/blog/tu-cerebro-cambia-con-las-redes-sociales/

Ya contamos con otro Sello de Calidad!!!

Esta vez, os escribimos para contaros que ya disponemos de una nueva acreditación, el Sello de Calidad de Medicina 21. 

El equipo de Medicina21 concede el sello a aquellas webs que respeten el interés general y el derecho de los ciudadanos a desarrollar la sociedad de la información y concretamente el ámbito de la medicina, bajo los principios éticos considerados fundamentales.

Estos principios generales son legalidad, honradez, responsabilidad, confidencialidad, protección de la dignidad humana, protección de los menores, protección del orden público, protección de la vida privada, protección del consumidor en el marco del comercio electrónico y el derecho de propiedad intelectual.

Queremos agradecer al equipo de Medicina 21, la labor y el trabajo realizado para otorgar este tipo de acreditación y promocionar webs de calidad que fomenten la universalización, accesibilidad y calidad de los servicios en medicina e internet.

Para nosotras, representa la satisfacción y dedicación de un trabajo que comenzó con mucha ilusión y que gracias a todos vosotros, continuaremos realizando.

Si queréis consultar los detalles y promoción de nuestro blog, podéis pinchar en el siguiente enlace:

http://www.medicina21.com/doc2.php?op=sello_mostrar2&idsello=828

Gracias a todos vosotros y al equipo de Medicina 21!!!

 

«Neurohacking». ¿Es posible tunearse el cerebro?. Diálogos por la Ciencia.

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CaixaForum de Madrid, ha inaugurado durante el mes de Abril, un ciclo de conferencias con entrevistas en directo relacionadas con la neurociencia.

La última conferencia se desarrollará el miércoles 30 de Abril, bajo el título:

«Neurohacking», ¿Es posible tunearse el cerebro?. A las 19.30 en el CaixaForum. El precio de la entrada es de 4 euros, con descuento del 50% para clientes de LaCaixa.

Podéis encontrar toda la información en:

http://www.agendacentrosobrasociallacaixa.es/es/caixaforum-madrid/2014-enero-abril-caixaforum-madrid/neurohacking-es-posible-tunearse-el-cerebro

Fuente foto: enlace arriba indicado.

¿Cómo dar estabilidad a una mano? Importancia de la eminencia hipotenar

En el anterior post, comentamos la importancia de trabajar la posición lumbrical para proporcionar estabilidad a la mano y facilitar posteriormente el movimiento a nivel distal. 

Comentamos también la importancia de trabajar la eminencia hipotenar, puesto que es la zona de la mano que proporciona fuerza y estabilidad durante el agarre de los objetos.

En esta ocasión, os queremos dar alguna idea para poder trabajar la estabilidad de esta eminencia. Es importante decir, que antes de llegar a este punto, se han trabajado otros aspectos que puedan ser necesarios.

Vamos a imaginar, que además de la falta de estabilidad, existe un déficit sensitivo. En este caso, puedo en primer lugar, estimular la eminencia hipotenar con ayuda de un palito, haciendo movimiento de atornillado y de rasgado. A continuación, puedo pedirle movimiento activo de esta zona sobre una superficie rugosa. Si quiero complicar más la actividad, podemos colocar diferentes texturas rugosas y pedir que las identifique con los ojos cerrados (el grado de dificultad de estas actividades, vendrá determinado por la capacidad que posea el paciente).

A continuación, puedo realizar ciertas actividades específicas que mejoren la estabilidad en esta zona. Algunos ejemplos son: colocar canicas o un tapón en la eminencia hipotenar y pedir movimiento de los dedos sin que se muevan, sujetar un portalápices y pedir movimiento del resto de los dedos (pasando lápices de un lado a otro), jugar con el tapón de un recipiente o de una botella de agua mientras se está sujetando…

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Y a tí, qué más actividades se te ocurren para dar estabilidad a la eminencia hipotenar? Anímate y comparte tu experiencia con todos nosotros!!!

Yolanda Carretero Serrano. Terapeuta Ocupacional.

yolanda.carretero@gmail.com

Nota: El objetivo de este artículo es poder compartir de una forma muy práctica nuestra experiencia clínica diaria. Las bases de estas actividades están basadas en diferentes cursos de especialización, entre ellos el Concepto Bobath y la técnica de Perfetti (algún aspecto mencionado de la parte sensitiva). Esta información es complementaria, por lo que no sustituye la formación específica, las bases de las técnicas actuales y los conocimientos profesionales adquiridos en la especialización del campo. De hecho, se recomienda realizar estos cursos de especialización para poder aplicar correctamente estos conceptos y técnicas.